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对电子白板的诠释

编辑:苏州品祺电子科技有限公司时间:2018-08-20

电子白板的诠释


    “知识从感官开始。”外国诺索说。电子白板的出现使数学教育在视觉与听觉的结合上取得了重大突破。唤醒学生的好奇心,唤醒学生的求知欲,树立学生的主体地位。为学生的思维能力和创新能力的培养提供了更有效的途径。使枯燥乏味的数学学习变得有趣而生动。
    课堂介绍可以运用广泛的教学资源,充分调动和激发学生的求知欲,挖掘学生的智慧潜能,使学生具有个体差异,能产生强烈的学习兴趣和积极的情感体验,活泼、主动的学习,推进学生全面和谐的发展。
    (1)使用超链接,唤醒学生的好奇心
在传统的课堂中,主要通过挂图,书籍等其他形式传播信息给学生,教师常常感觉信息不充足,因为资料图片比较小,只能根据这本书的页面,自己尽力解释,所以很多课堂教学是让学生们陈述,学生们安静地坐着听,教室就像一潭死水,容易分散学生的注意力,学生的思维空间不容易打开,所以他们的学习积极性不高。对于鉴赏课无法达到教学效果。其次,电子白板在课堂上,它具有计算机图形学、文本学、视听学等的特点,使教学内容更加丰富,涉及范围更加广泛,优化了课堂训练。
    能让学生活进教学情境,让学生提供足够的感性材料。如果我是在教学“学习圈”,在上课之初,通过白板超链接功能,将动画部分剪辑后的冰河世纪展示出来。当学生们对卡通片感兴趣时,全班很快安静下来,学生们全神贯注于电影情节。
    (2)利用资源基础,及时呈现,激活学生求知欲
白板在创设情境中具有相对的优势,其活动对翻转卡非常方便。不论是匹配库或老师在图书馆前面准备数据库的图像和其他信息都可随时调用,不需要按照预定顺序,随时可以根据学生的需求调整,不会让学生觉得他们老师提前准备程序的性能,而是真正解决眼前的问题或困惑。这对于激发学生的兴趣,激发学生的求知欲是不可少的,对于电子白板将来进入日常课堂也是非常重要的。